Ο Δρ Σουγκάτα Μίτρα, εκπαιδευτικός ερευνητής και καθηγητής της εκπαιδευτικής τεχνολογίας στο Πανεπιστήμιο του Newcastle, πήγε στη σκηνή στο TED2013 για να εξηγήσει τους στόχους του για ένα "σχολείο στο σύννεφο" και αυτό που αποκαλεί αυτο-οργανωμένα μαθησιακά περιβάλλοντα (SOLE).
«Τα σχολεία όπως τα γνωρίζουμε», δήλωσε ο Μίτρα, «είναι παρωχημένα».
Προσελκύοντας προσεκτικά ότι τα σχολεία είναι γενικά καλά σχεδιασμένα, ο Μίτρα αναφέρει ότι η παλαιά προσέγγιση που σφυρηλατήθηκε στην «εποχή των αυτοκρατοριών» δεν χρειάζεται πια. Αντ 'αυτού, ο Μίτρα ευνοεί την «ελάχιστα επεμβατική εκπαίδευση», περιγράφοντας πώς τα νέα είδη εργαστηρίων μάθησης μπορούν να προετοιμάσουν τους μαθητές για τον αύριο χώρο εργασίας.
Περιγράφοντας ένα εκπληκτικό σύνολο πειραμάτων όπου ο Μίτρα και οι συνάδελφοί του επέτρεψαν την πρόσβαση των ινδικών παιδιών σε ηλεκτρονικούς υπολογιστές στις περιοχές των υποβαθμισμένων περιοχών, ο Μίτρα προτείνει ότι η διαδικασία αυτοδιδασκαλίας είναι απίστευτα ισχυρή και χρειάζεται λίγη εξωτερική βοήθεια για να τεθεί σε κίνηση. Αναφερόμενοι σε περιπτώσεις όπου τα παιδιά έμαθαν πώς να περιηγηθούν στο Internet, να διαβάσουν τα αγγλικά και μάλιστα να ερμηνεύσουν υψηλού επιπέδου επιστημονικά υλικά μόνοι τους ή σε αυτομορφωμένες ομάδες, ο Μίτρα περιγράφει πώς μια προσέγγιση βασισμένη σε τεστ μπορεί στην πραγματικότητα να παρεμποδίσει τη μάθηση. Ένα "περιβάλλον δοκιμής", λέει ο Μίτρα, προκαλεί τον ερπετό στον εγκέφαλο να κλωτσήσει και να αντιληφθεί μια απειλή. Το πρόβλημα? Ορισμένες γνωστικές λειτουργίες δεν λειτουργούν επίσης υπό πίεση.
Στο παρελθόν, δήλωσε ο Μίτρα, αυτή η πίεση μπορεί να ήταν απαραίτητη για να καλυφθούν οι μαθητές για ένα είδος ακαδημαϊκής ή και φυσικής επιβίωσης. Τα σχολεία του μέλλοντος, ωστόσο, θα επιτρέψουν τη μάθηση να συμβεί, με τους ενήλικες να παρέχουν ενθάρρυνση ή βασικές συνθήκες υγείας και ασφάλειας, αλλά όχι να υποχρεώνουν τους σπουδαστές σε μια συγκεκριμένη διδακτική ή παιδαγωγική πορεία. Για το σκοπό αυτό, ο Μίτρα οραματίζεται ένα σχολείο "στο σύννεφο", όπου τα παιδιά σε όλο τον κόσμο θα είναι ελεύθερα να συμμετέχουν σε "πνευματικές περιπέτειες" και να χρησιμοποιούν τη δική τους δημιουργικότητα για να μάθουν. Αυτό το βίντεο είναι απαραίτητο για τους εκπαιδευτικούς ή για οποιονδήποτε άλλο που ενδιαφέρεται για το πώς η ΤΠ μπορεί να διαμορφώσει την αυριανή τάξη με απροσδόκητους τρόπους.
